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以下是:河南三门峡虎振汽修汽车驾驶培训校企共建的图文介绍
汽修机电一体化 学期 9个月
培养目标：通过系统培训学习，使学生掌握汽车机修基础知识，了解各种常见车型的构造与修理，熟练掌握常见车辆的故障分析与诊断，了解专业理论知识，精通机械修理技巧，逐步把学生培养成既有专业知识，又具备精湛技术和汽修企业管理能力的复合型人才。
学习内容
理论部分
机械识图、机械常识、汽车机构（汽车发动机、底盘）、汽车维护与修理（发动机、油电路故障）发动机的工作原理、曲柄连杆机构、配汽机构、汽油机燃料系、汽油机燃油喷射系统、柴油机燃料系、发动机润滑系、发动机冷却系、发动机装复和调试、汽车行驶原理、离合器、变速器和分动器、万向传动装置、驱动桥、行驶系、转向系、制动系、汽车的总装和检查；
培养目标：通过系统培训学习，使学生掌握汽车机修基础知识，了解各种常见车型的构造与修理，熟练掌握常见车辆的故障分析与诊断，了解专业理论知识，精通机械修理技巧，逐步把学生培养成既有专业知识，又具备精湛技术和汽修企业管理能力的复合型人才。
学习内容
理论部分
机械识图、机械常识、汽车机构（汽车发动机、底盘）、汽车维护与修理（发动机、油电路故障）发动机的工作原理、曲柄连杆机构、配汽机构、汽油机燃料系、汽油机燃油喷射系统、柴油机燃料系、发动机润滑系、发动机冷却系、发动机装复和调试、汽车行驶原理、离合器、变速器和分动器、万向传动装置、驱动桥、行驶系、转向系、制动系、汽车的总装和检查；
全日制大专(三门峡市学院)是一家自主研发,销售一体的现代化企业，公司主要生产【保定虎振技工学校】，品质好，质量高，客户至上，欢迎垂询。
2.学校的培训真能达到这样的实际效果吗？
答：汽车机电维修高级技师班的教学模式是对传统教学模式的一次彻底的颠覆！新的教学模式彻底摒弃了传统教学中“上课”、“读书”的概念，运用企业化管理模式，学生的角色是一个“学徒工”， 完全模拟4S店实际工作的内容、流程、规范、制度进行反复性的高强度训练。因此，经过这样的训练，完全能够达到与实际工作 “无缝衔接”的培训目标。
3.汽车机电维修高级技师班在教学上具体有哪些特点？
答：
(1)教学内容的实用性
汽车机电维修高级技师班以企业岗位的实际工作要求为指针，系统化自编教学体系，企业中需要做什么就教什么，理论教学也以实用性原理为主，不“唯传统”、不“唯书本”，务求学以致用。为了适应4S店特别是高端品牌店的要求，还特设了奔驰和宝马的内部培训课程及4S店的非技术培训，真正意义上做到了与工作要求的“无缝链接”。
答：汽车机电维修高级技师班的教学模式是对传统教学模式的一次彻底的颠覆！新的教学模式彻底摒弃了传统教学中“上课”、“读书”的概念，运用企业化管理模式，学生的角色是一个“学徒工”， 完全模拟4S店实际工作的内容、流程、规范、制度进行反复性的高强度训练。因此，经过这样的训练，完全能够达到与实际工作 “无缝衔接”的培训目标。
3.汽车机电维修高级技师班在教学上具体有哪些特点？
答：
(1)教学内容的实用性
汽车机电维修高级技师班以企业岗位的实际工作要求为指针，系统化自编教学体系，企业中需要做什么就教什么，理论教学也以实用性原理为主，不“唯传统”、不“唯书本”，务求学以致用。为了适应4S店特别是高端品牌店的要求，还特设了奔驰和宝马的内部培训课程及4S店的非技术培训，真正意义上做到了与工作要求的“无缝链接”。
